梦想课上，从孩子们那一张张充满渴望、期待与幸福的眼光中，我深深地感到，梦想课开放、自主、宽容的教学理念，为孩子们解除了课堂学习中的种种约束，使他们思维活跃，自信满满。从孩子们幸福的笑容中，可以看出他们是多么喜欢这样的课堂。他们在乐中学，学中乐。老师和学生都沉浸在知识的海洋里，自由自在地遨游。

作为一名美术教师，我一直在想：怎样才能让孩子们喜欢上我的美术课呢?

面对孩子们的问题:“老师，我这样画对不对？”“老师我画错了，和你的不一样怎么办？”“老师我可不可以这样画？”我在想，要想让孩子们喜欢我的课，就必须让孩子们对我的课感兴趣，因为兴趣是最好的老师。要想让孩子们喜欢我的课，就必须走进孩子的内心世界理解、了解并融入他们的想象中。要想让孩子们喜欢我的课，就必须学会和他们交流，学会倾听。孩子天真的童心世界是我们大人无法想象的。梦想课就给了我很大的启发。

梦想课有一个环节是分享展示，让孩子们说出自己的感受。我把这一环节运用在我的美术课上。让学生分享自己的作品。记得上二年级《森林大王》一课时要求学生完成一幅森林大王老虎的作业。讲完课后我在黑板上示范了几只动态不同的老虎图案。在学生自由作画的环节中，我一改以前的习惯，走下讲台来“巡视”。转了一圈之后我发现除了有六名学生和范画相似之外，其余的学生没有一个与我的相同。最让我好奇的是秦锦臣的作业，一只尾巴上长满刺的老虎。我问他为什么会这样画？他说:“这样的老虎在遇到坏人时，可以用尾巴上的刺保护自己。老师，您瞧！他的刺是可以自由伸缩的。遇到坏人时，它的刺才会生出来还可以释放出迷魂的气体，把坏人毒晕。自己就能逃走了。假如遇到猎枪子弹，气体还可以把子弹包住。这样子弹就没有威力了。遇到好人时，它的刺就会藏起来，会变成很温柔的毛，暖暖的。”我笑着说:“你的老虎真厉害！”秦锦臣还说:“现在的人们都和动物成好朋友了，我的老虎也会和人类成好朋友的。”孩子很得意，他边画边讲，如果没有孩子的表述，也许我们真的不明白，孩子的作业里还会有这么丰富的故事。

要让孩子喜欢自己的课堂。老师就应该多鼓励，多给孩子自信，让他们有信心，孩子画画需要的是认同和鼓励，因为他们是孩子，看到的和理解的都和成人不一样。我们不能用成人的眼光，去欣赏他们的作业，如果不懂这一点。我们很可能就会扼杀了孩子的想象力和画画的兴趣。

一年级有一课《我的太阳》，在讲完课后，学生进入自由绘画环节，在我的引导下，学生创意无限，在作业展示中，呈现出了各种水果式的太阳，几何形的太阳，花朵和叶子形的太阳，爱心的太阳，棒棒糖的太阳……孩子们画出了千奇百怪的太阳。面对孩子们的作业不由你不惊叹他们超乎常人的想象力，更让我惊讶的是他们还画，有蓝色的太阳绿色的太阳、粉色的太阳，还有一个黑色的太阳。学生在分享时说：我的太阳是大海的太阳，所以是蓝色的。我的太阳是大树爷爷的太阳，所以是绿色的，粉色的是春天的太阳，画那轮黑色的太阳的小朋友说:“我的太阳是被大气污染得生了病的太阳。”孩子们都有丰富的想象力，天真的、纯朴的认知能力。他们的作业没有错，他们是用画笔表达出了自己的想法。在这样的课堂中，孩子们津津有味地进行着自己的创作，他们的世界是如此的炫丽。美术课中孩子们是开心的快乐的。这样的课堂是孩子需要的也是老师希望的课。

梦想课让我在教学中找到了方法，有了目标。更让我懂得了，我们教师不仅仅是一个职业，更是带领孩子们实现梦想的领路人，要带领孩子们在快乐、开心、健康中幸福地圆梦！