从看了这本书后，它擦亮了我的心灵，让我知道要做好本职工作，自己首先必须热爱自己的工作，作为教师要热爱、尊重每一位学生，对他们的成功要抱有信心，并且要使他们得到学习成功所获得的快乐，而并非强迫命令、粗暴等不文明的行为。当然，我也有过这种行为上的错误，有时，课堂上的不如意，学生的表现，都有可能导致教师的行为发生不好的一面，说一些不应该说的话等等。但是，当我静下心来仔细地琢磨以及反复思考，才发现其实教师跟学生都没有错，而最根本的原因是备课，我们每次都在认真的备课，为什么课堂上还会出现会的会，不会的还是不会的现象呢？就是因为我们的备课要因班级的情况而备，要备学生，而不是课本，一节高质量的备课，不仅要体现很好的备课要求，还要考虑学生，也就是所谓的因材施教。那么每个班的学生都是有区别的，我们应该怎样做呢？
接下来，就看了这本书，浅谈对“后进生”的学习方法，觉得这几点运用到自己课堂上很有效果。我主要从以下三点来培养后进生的学习。
一、多表扬，多鼓励。
举个实例吧。正如我们班的小王（化名）同学，在分析本次期中考试试题
时，我着重看了以下他的表情，从他的眼神中看出了失落，最后是他的泪流满面。后来，我找他谈话，才知道他对自己的成绩不满意，考试成绩很不理想。给他讲了关于很多学习英语的技巧以及学习方法，给他自信。在课堂上，只要他举手我必提问，并且给与热烈的掌声，他的每一次进步我都会表扬，比如坐姿端正，手指到位，注意力集中等等，只要是优点，我都会表扬，现在孩子的学习劲头非常大，上课也越来越积极，并且告诉我现在每晚都坚持听纳米盒子，对于他的进步，我感到非常的欣慰。
因此，我觉得应尽可能的在后进生的身上找出优点并放大，让他自信，继而爱上这门学科，尤其是要喜欢这门学科的老师。
二、 小组合作，共同进步。
对于低段的小学生来说，孩子们的小组合作意识特别强，只要要求小组合
作完成，每个学生都非常认真、并且都非常积极的完成教学任务。
三、 一对一，优帮后。
在教学完成后，教师没有足够的时间去挨个检测本节课学生的学习情况，
所以教师就需要小帮手、小老师，并且要选择责任心强的孩子。我时常这样告诉我的孩子们，帮助别人的同时，也是对自己知识的巩固以及提高。从而使学生产生强烈的成就感、使命感。激励学生更加热爱学习。
读完这本书，也让我深刻的体会到，儿童的能力是无限的。教师必须有足够的耐心去关注每一个孩子。这将是我在今后工作中努力的方向。怀着对教学无限的热情去认真对待每一个可爱的生命！ |