运城市明远小学 张晓凤
不知不觉中，梦想课程已经陪伴我和孩子们走过了整整一年。在这一年里，带着对梦想的追求和对真爱的执着，在梦想课程“创新、多元、宽容”教育理念的引领下，借助“梦想中心”这个平台，我和孩子们一起体验着，一起感悟着，一起成长着……
1、一次学习，一次提高。
梦想课程给了我机遇和挑战，促进了我的快速成长。真爱梦想的种子从去年在我们盐湖区生根、发芽，再到今年开花、结果的一年时间里，我从河南新安实验小学梦想课程观摩学习到盐湖区梦想课程培训，从天津津南新港小学的梦想交流到暑假梦想教练计划，这一系列的培训学习，不仅使我具备了一名梦想教师应有的素质和能力，而且使我对梦想课程及理念有了更加深入的了解，为我能够上好每一节梦想课打下了坚实的基础。
2、一次实践，一次成长。
引导学生行为，激励学生情感，是梦想课堂教学的一个核心。也就是说梦想课程要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。因此，我抓住学生喜欢游戏活动这一兴趣点，在教学《理财1》中的第1课时，我引导学生体验发现，引导学生自己概括、总结：①、在比赛开始前，我先让学生体验游戏一次，孩子们乱作一团，出现了种种不良做法，在此基础上我加以引导让学生自己参与制定活动规则：碰撞、拉扯、数额不对、未找到伙伴等不能获得奖励，即不能挣到钱。这样的规则使学生印象深刻，并能努力践行规则，从而保证后续游戏的有序、有效。②、通过“钱币组合”游戏（女生代表1元，男生代表5角，根据老师说的钱数自由组合成3元，5.5元，7元等），让学生感受到了挣钱的快乐。由于在游戏中，发生碰撞和拉扯不能挣到钱，不符合老师说的钱数额度或组合不成功也不能挣到钱，让孩子们在游戏中体会到了“君子爱财，取之有道”的道理，从而让学生初步体验到“只有通过自己的智慧和辛劳才能赚到钱，而且必须遵守规则”。③、通过分享交流，让学生明白了理财能力是一种长远的可以帮助我们实现梦想的重要能力，它与我们生活密切相关，从小学会理财，养成良好的理财习惯，这对个人成长具有非常重要的意义。通过这节梦想课，使我深深感悟到：其实什么课程都是共通的，只要能让学生自己去发现问题、提出问题、解决问题就是精彩的一课，而老师仅仅需要握好“放飞风筝的那根线”就可以了。
一年来，在梦想课程亲身的体验与感悟中，使我真正地读懂了梦想课程理念的魅力：是她打开了我们的思维，也打开了我们的心扉，使我们重新拥有了教育的梦想——教师不仅仅是一个职业，更是带领孩子们实现心中梦想的领路人！我坚信，借助梦想课程这个很好的支点，就一定会让建造好我们素质教育的大厦，就一定能收获我们教育改革灿烂辉煌的明天！
|