如何上好篮球潜能开发课
王国宏
上好“篮球潜能开发课”要做到以下几点：
一、每堂课都必须认真备课、认真组织教学、实实在在的把每节课上好。
二、课堂上要遵循“循序渐进、因材施教”等教学原则。
循序渐进原则：课堂内容的安排由简单到复杂；运动负荷与强度由小到大。
因材施教原则：根据学生自身素质合理安排教学及训练内容。对接受能力强、身体素质好的同学，课堂上多安排些难度性大的技术，对接受能力慢、身体素质不好的同学，安排容易掌握的技术。
三、要紧抓学生的闪光点，并且及时大力的表扬。
1、表现好的学生，当然要表扬。
2、对“内向、学习慢、纪律性差、好动”的学生，发现他们的闪光点更应该及时表扬。
案例A、有一位学生，性格特别内向。刚开始连篮球都不带，总说自己忘记带了。后来跟家长沟通，才知道孩子性格特别内向，不敢尝试。最后，我总是有意识把注意力放在他的身上，只要他一开始运球，我就给他竖起大拇指，一有进步就大力表扬。后来，这位学生很喜欢打篮球，也敢在大家面前说话，并且主动在同学面前做示范动作。这位学生现在已是我班一名优秀的中队长，每次训练课和特长课都积极参与。
案例B、有一位学生特别好动，几乎每一节课都静不下来，而且影响别的学生上课。
上课时，我认真观察、寻找他的闪光点。有一次发现他的站姿特别好，我马上让他站到全体学生面前做示范并大力表扬。记得当时叫他站到学生面前时，他还以为受批评，低着头，最后出乎他的意料，得到了老师的表扬，能看出他那时候的表情很不自在。自从那以后，一有机会我就大力表扬他，现在他已经是个很遵守纪律的好学生了。
四、给学生讲体育竞赛中出现的三种情况：超长发挥、正常发挥和失常发挥。
在竞赛中出现以上情况，均属于正常现象。主要让学生正确对待比赛结果，有个良好的心态。
五、勤跟家长沟通。
1、孩子的性格变化。
2、孩子的身体状况。
3、让家长们对篮球潜能开发班提出建设性意见。
4、给家长们讲有关体育常规的注意事项。
5、培养学生的非智力因素，给学生渗透做人的道理。
A、孝敬父母、做力所能及的事情。如给父母倒水喝，帮父母做家务等事情。
B、要尊重别人。
C、要团结合作。
D、要讲文明、不说脏话、不打架斗殴。
E、要自信、敢于挑战。
F、要多问、多向别人学习长处。
七、经常给学生讲“公平、公正”，而且自己必须以身作则。
1、要做到奖、罚分明。
2、给学生讲：“无论你父母的地位多高和钱财多少，这是他们优秀并代表不了你有多优秀。”在我眼里你们都是一样的，无论你是男还是女，还是你父母的身价多少，我都会一视同仁。
八、引导学生“树立高目标和竞争意识”。
经常给学生贯穿“要干就干好，要么就不干；要做就做第一，第二就是问题”的思想。
九、培养小小领导者，把课堂还给学生。
培养大、中队长，只要是他们能做到的，我坚决不去做。尽最大所能发挥这些人的能力，所以在课堂上，我很少讲、很少说，主要靠大、中队长完成教学任务。
十、教师要有人格魅力。
教师要做到“大度、豪爽”。以过硬的专业技术去影响、教育学生，这样学生会把你当做偶像，认真模仿你的一举一动。
以健全的人格魅力熏陶学生，培养健全的学生。 |