记得比尔·盖茨曾经说过“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”对于教师来说，责任心是促使你干好工作的动力，影响你工作质量的最重要因素之一。当我在18年前踏上这三尺讲台，我就把责任写在心中。

教师的工作育人之道德在先。

作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

如果说教师对学生没有感情，那么所有的工作就是空中楼阁。

在这些年的班主任工作中我一直以不伤害学生自尊心为原则，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言。

记得2012年刚接一个班时，班里有个男孩，特别内向不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张。为了帮他，我经常课上提问他一些特别容易的题，并且时常鼓励他。有一次，我发现他动手能力不错，经常折一些小玩意玩。于是我就让他教同学们折东西，并及时表扬。渐渐地他竟变了，上课开始举手了，虽然回答问题的声音不大，但他走出来了。

看着孩子的变化，我心里有说不出的喜悦。

在班级管理中，我始终坚持人人有事干，事事有人干的原则，为他们创造各种机会。

老师只是幕后导演，要使每一个学生都得到锻炼。

班干部职位靠竞选上岗。班委会成立后，让他们明确自己的职责，大胆放手。

班级其他同学都发挥自己的特长，都参与到班级管理中来，如：有的是板报组长，有的是图书管理员，有的是卫生监督员，有的是迟到监督员……让学生成了真正的小主人。

作为班主任为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

在当今呼唤研究型教师的新形势下，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。

教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，广泛汲取营养。捕捉新的教学信息，探索教育规律，大胆采用新的教学手段来提高课堂质量。

我从不放过任何外出学习的机会，用新的教学理念指导自己的教学工作。同时积极参加研讨课，教学技能不断提高。

在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我深知后面的路还很长。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。