2012----2013学年度第一学期
高效阅读状况
“提升学习力”实验，贵在坚持，这学期实验课坚持上，从老师、学生心中意识到科学力量是不可低估的，从中尝到了甜头。我已引申到语文、思品教学中，定时记忆，默写。高效阅读七个步骤来学习略读课文。
成果：成语接龙20条，《道德经》40章，文言名篇10篇，古诗词80篇，《日有所诵》16单元，《高效阅读测试》18篇，快速默写18段，词组记忆16组，眼脑机能训练随堂串插在教学中。
存在问题；部分学生看文章只快速扫视，不高度集中理解文字，作答字迹潦草，没有真正做到循序渐进，比较荒唐。
记忆词语习惯用连锁记忆，不用谐音记忆法。
王军玲
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