在读《家庭教育》这本书之前，我一直觉得好的孩子总是好的，不好的总是不好的，至于为什么不好，为什么不好一直没有深究，觉得或许这就是命，但事实上这是和教育分不开的，仔细读了《家庭教育》一书，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受而产生共鸣。
作为母亲，我对以下几个观点有启发;
一、让孩子“自己的事情自己做”
有一天，我晚上没有给相欣彤收拾书包，早上，起床后，我就给她说：“相欣彤你把你的书包整理一下吧！”她说：“行，今天我自己整理。”她就开始整理了，她把书包整理好了以后，就对我说：“妈妈我整理好了，我们去上学吧！”然后我就送她上学了，到了学校，要交作业了，这时她对我说:“妈妈我的作业本和书都在家呢！”我说：“你刚才不是都把书包整理了吗？”她说：“是啊，我把书包整理了，我把书给放家里了。”这下我才明白，原来孩子认为整理书包，就是把里面的东西给全部拿出来。
现在的孩子，大多是独生子女，好多事情都是家长包办，就连整理书包，也是家长代替，以至于会出现：缺乏基本的自理能力，做事情依赖大人，容易丢三落四，独立性差，不能自己的事情自己做。这些都是家长过于保护孩子的不良结果，这些“悉心的照料”恰恰成为孩子能力培养与发展的障碍，让孩子本应习得的能力弱化。
所以，我们要学会做“懒爸爸，懒妈妈”。家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
二、亲子之间正确的沟通
现在我们的孩子在成长中遭遇一些矛盾：房屋的空间大了，心灵的空间小了；外界的压力大了，内在的动力小了；家长的期望多了，自己的选择小了，这些矛盾让孩子不快乐，易逆反，面对各种各样的问题，平等的沟通至关重要。沟通是双方的活动，应该是家长和孩子之间在信任的基础上，耐心的倾听和平等的对话过程。其实，沟通不止是语言上的沟通，还有文字沟通，肢体语言沟通等。一张床头的小纸条，一篇家长和孩子共同完成的聊天日记，不但可以提高孩子书面表达能力，还能了解孩子的内心世界。当孩子表现出色时，一个赞许的微笑，一个轻轻的点头，甚至一个轻轻的吻，就会给孩子无比的力量；当孩子顽皮时，也许一个严肃的表情，一个期待的眼神，会比一声怒吼更有效果。学会巧妙运用多种沟通方式与孩子沟通，不但可以避免单纯说教给孩子带来的听觉疲劳，也可以拉近家长和孩子之间的距离。
总之，亲子沟通是一个永恒的教育话题，是一个需要家长不段体会和践行的过程。只要本着尊重孩子发展规律。不草率解决孩子成长中所遇问题的原则，就一定会找到最好的解决方法。
三、如何让孩子拥有一颗诚实的心
爱玩是孩子的天性，痛痛快快的玩对孩子来说是最幸福的事情，但在现实中，孩子的压力很大，从孩子很小的时候，有点甚至一两岁就开始学汉字，英语，月球，棋类等等，常听到家长这样说：“不能让孩子输在起跑线上”“别人的孩子都是这样学的！别人的孩子能行，我的孩子怎么就不行？”……正是家长这样的“高目标”，“高要求”使现在的孩子要痛痛快快的玩一玩，都成为一件“奢侈”的事了，但是孩子的天性是不会变的，他们就会想方设法地给自己找玩的时间，这样造成了有些孩子为了玩而“骗”家长，为了逃避惩罚而不能诚实的面对错误。每个孩子的自尊心都是很强的，特别是当孩子的自我意识不断增强后，有时犯了错误，为了不使自己“丢面子”，也常常不敢直接面对自己的错误，而用掩盖，隐瞒等方法给自己“留面子”。家长们如果能正确的看到这一点，就会更好的理解孩子，而不是一味的指责孩子不诚实，撒谎了，恰当的给孩子“留面子”会让孩子更敢于面对错误，承认错误，改正错误。
谁能不犯错误呢？谁能一辈子不说一句谎话呢？不要怕孩子出现错误，更不要怕孩子说谎话，只要我们用冷静的态度，正确的方法去帮助孩子，相信孩子们会向我们敞开心扉，畅所欲言的！
教育孩子是一个长期的过程，哪一个父母坚持的时间长，哪一个孩子就是最优秀的，现在不为孩子操心，孩子的后半辈子都需要你操心，这句话说的太好了，其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家，相信我们做父母的只要选择对了正确的方式方法，用心去关心教育孩子，那么每个孩子都是最出色的。 |