小学、甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，使情况发生逆转的神奇方法，其中一种是“逆向思维”法。
只要找到适合孩子的方法，好结果就是水到渠成的事情。
就从我孩子的作业问题说起，孩子天生不反感写作业，他们中的一部分人之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的心情被破坏了。
记得孩子有段时间，不想写作业，总是磨磨叽叽，敷衍了事。我非常生气，批评她，有时甚至把作业本撕掉，让她重写。结果，越写越不成样子，作业问题让孩子的心情不好，让我头疼的不得了。
后来，我在一本书上找到了方法，当我再次遇到孩子不想写作业时，我和颜悦色地对她说：“如果你觉得写作业不是件愉快的事情，那么，从今天开始，就不用写作业了。”我收起她的作业本。她一瞬间兴奋，接着迷惑地看着我，我很确定的又说：“我是认真的，现在开始取消你写作业的权力，你只能干玩了。”过了大半天，我漫不经心地说：“反正明天去学校，老师又不批评我，看业有人要丢面子了。”在这一瞬间，她肯定想到了要是不写完作业，到学校会挨评，还丢脸。到了晚上该睡觉的时候了，我发现她有些不安，在找什么东西，我很确定是作业本。因为我了解她，她很怕丢脸，我心中暗喜，看来惩罚她，不让她写作业这个方法对她很管……
经过几次用这种方法，她开始偷偷写作业了，有一次还发现她半夜起床在写作业。我又高兴又心疼。后来我和孩子协商，周末的作业时间只能在上午写，过了中午12点就不是写作业时间了。
现在孩子写作业不用一再督促了。不仅积极完成还学会了合理安排自己时间。
我庆幸自己理智地找对方法，让我在教育孩子问题上学会很多，教育孩子要根据不同孩子的个性，选用不同的方法。
其实问题不在孩子那把“锁”难开，钥匙就在父母和老师的手上，让我们家长也再不断学习中，配合老师，打开每一个孩子的“锁”。 |