各位家长朋友:
大家好！
我是咱一（6）班学生吉凌慧、吉凌霄的家长，就家庭教育和孩子在家里的表现，把自己不太成熟的做法与大家交流交流。
先说家庭教育：都知道家庭教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质，教会学生如何做人，并养成良好的行为习惯，包括生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。说说我们家具体的做法：首先我们家长统一思想，要有着时刻教育的意识，对生活中出现的孩子感兴趣的事情及时提出问题，引发孩子的深层次思维。如：在马路上遇见两车相撞，孩子很新奇，很感兴趣，孩子就会说这说那，这时我会引导孩子问他“都在路上走，怎么就撞一块呢？”（目的就是培养孩子观察能力）“撞了会怎么样”（引发孩子心理感受）“开车的叔叔怎么这么不小心啊，他是不是做事情老不认真啊？”（现场进行思想教育）“那小朋友在马路上能在中间走路吗？”（落实具体行动）“警察叔叔在马路中间画双黄线是干什么用的？”（相关联到社会规则，进行社会教育），再如，有一次回老家，刚好要磨面，于是专门带着孩子去看看这个过程。孩子能注意到的就是小麦倒进机器，就能磨出白面。孩子看着白面非常高兴，考虑到孩子见过小麦、吃过馒头、饺子。于是我趁这个机会把小麦的播种、生成、收割、磨面、蒸馒头、包饺子等一系列农业与生活中的事情，说着大人们的艰辛，对孩子进行一次课外生活教育。
作为家长，很重要，我们不能认为孩子现在还小，长大了自然就懂了，生下他，供他吃穿就不错了，这些是远远不够地，我们应从小抓起，养成良好地行为习惯，教会他们如何做人，慢慢地随着孩子们的成长，这些就会沉淀上升为气质，在别人的眼中就会是咱孩子高端、大气、上档次。
再说下孩子行为习惯的培养，孩子放学回家应该做什么，放下书包、换鞋、洗手、吃饭，然后做作业、读书，这些我在他们上幼儿园时就按次序写在一张纸上贴于墙上，他们照着做，现在回家根本不用大人叫，他们很自然地完成，试想如果没有这些习惯，大人一会叫吃饭、一会叫洗手、一会叫写作业，大人累，孩子凌乱、慌张，就不好了。再说我们家一个反而例子，由于我们工作问题，家里的纸和笔特别多，各种笔大约有快两百支，各种纸一摞摞，这两个小朋友呢，又喜欢写写画画，我们看着也高兴，但孩子近一段时间出现了3个情况，让我意识到我们的教育出问题了，什么情况呢？就是孩子早上出门带五支铅笔上学，中午接回来时，一支都没了，问孩子，他说他也不知道，这是一个情况。第二是下午放学在对面超市买了三块黑色橡皮，到家的时候就一块也找不见了。我意识到问题的严重性了，我的教育出问题了，孩子在家的时候，纸和笔随手写写画画，随手就放到那儿了，不知道放回原处，家里到处都是纸笔，还有我们买的一本本的拼音书，随处乱放，不知道整理，于是我改，利用周日一个下午，专门叫他俩过来，讲清原因，安排任务，整理书本、纸张等，分类整理，设置好安放位置，并规定用一个取一个，用第二个时，把第一个放回才能取。看最近表现，效果很好，这只是刚开始，在最近一段时间，我再盯紧点，坚持住，就能让他们形成好习惯。
说到整理纸笔，顺便提下关于家庭劳动的情况，首先我给孩子们沟通：“这个家是我们的家，我们都爱我们自己的家，那么这人家里的劳动是不是就只是爸爸、妈妈两个人的呢？”他们说不是，然后我就情况来给他们安排活。“咱们家的活有做饭、洗碗、洗衣服、扫地、拖地、整理衣物、沙发、床铺，咱们分一下，你们俩先挑”。安排完后，我俩会线他们做些示范，到现在为止，家里的沙发、扫地、自己的卧室整理、书、纸笔的整理是他们的，而且他们也认为那些就是他们该做的。 简单说起来这个习惯养成就是：1、讲清道理2、安排任务并示范3、督促鼓励并坚持。
最后一个我想说下我自己对学校教育的认识，并希望能对大家有用。
一、不要认为教育孩子就是学校的事情，家长交钱就行了。这远远不够。
二、要把自已孩子的各方面情况，尽可能多地给老师说清楚。
我们都知道，现在上个学很难，逸夫划片进不去，人民路一个班七八十个学生，能学好？咱们明远相比好多了，但一个班也三十多个人吧，一两个老师能管得过来吗？老师要去了解学生需要时间吧，了解完这三十多个学生，也得一年半载吧，咱学生在老师面前又不敢完全放开，表现全面，老师就是了解又是否能了解全面深入呢？耽误咱孩子的教育吗？那可是咱自已的孩子啊，耽误不得，所以咱们家长要主动找老师，把孩子的性情、脾气、爱好给老师说说，把自己在家里教育孩子遇到问题向老师请教，你会发现孩子进步得越来越快。记得那是咱们家长委员会一起去和老师买口风琴，……之后，我就感觉老师说得话更是能说到孩子心里，到家里一天张口闭口就是我老师说怎么怎么啦，做为家长我很高兴。
三、关于老师批评孩子，一定要想通，心里不要有怨言，反而应该高兴。 |