尊敬的老师，各位家长：
很荣幸今天能有这个机会站在这里与大家共同分享关于孩子教育的心得。我非常欣慰的看到孩子从幼儿园的懵懂无知到如今的基础饱满，顺利过渡了幼小衔接，适应了小学各种学习、生活的基础能力。在这个过程中有无奈、有心酸、有欢乐、有收获让我分享。其实起初我也是摸着石头过河，没有方向，和其他家长比较，我是属于比较差的。下面我就跟大家谈谈在孩子教育的这个过程中我遇到的问题，以及解决的办法，看看有没有一些比较好的方式方法与之共勉。
关于拼音，我天屹在地区幼儿园来到这个学校，在地区幼儿园从来没有接触过拼音。暑假中，我又没有在意这个幼小衔接的重要，就带着孩子到处游玩，根本也没接触这些。即便刚升入小学我仍然没有在意，总认为孩子又不呆又不傻的，学习她自己学习的书本应该问题不大。我也是上学出来，认为都简单也就没多管过学习。每天她回到家，我看到书上全是拼音，b、p、m、f之类的。就在那天，孩子睡了以后，我认真反省了我自己，想了又想，应该在自己身上找问题。我开始了自己的学习，从一篇文章中，我突然觉醒。专家说，家长不能着急，不能拔苗助长，不能用自己的思维及标准来要求仅有几岁的孩子。还说教育这个东西本身就需要家长下功夫，你现在忙点，累点，把孩子功课辅导好，让孩子充满信心。那么，在孩子长大以后就轻松了。没有一个家长希望在孩子幼小的时候放任不管，将来孩子再大点，那就不是家长能教育的了。那个时候，哭死都来不及了。在第二天，孩子放学回来，我们谈了谈。我问孩子，每天的拼音读几遍能接受，她说两遍。就从那一天开始，我们两个人一起学习拼音。她读一遍，我也读一遍，一边比赛一边念。就这样坚持了3天，效果就出来了，孩子的拼音方面明显进步。逐渐的，她也不烦不累，也越来越熟练，再接下来，就开始听写，我说她写，也就是一个星期，孩子就拼音过关了，拿着拼音卡，立刻就能念。
我也没问过孩子有没有问题及困难，就自以为是地认为她没问题，直到国庆放假的时候，相老师留下了我们几个家长，谈说孩子拼音很差，韵母根本不会读，更别说写了。就是那23个声母，她却不会默写，9月份的语文考试，我天屹倒数第一。就在这个时候，我才意识到孩子的家庭教育出现了问题。因为我和她爸爸总是很注重成长的教育，包括良好的生活习惯以及对大千世界的认知。可唯独书本教育，我们没有提上议程。所以马上让我在家教，我却不会，不知道怎样能让孩子跟上学习，跟上这个学校的学习节奏。所以，我就请了个家教，每天晚上让孩子跟着学两个小时。但几天下来，孩子是会学习，但仍然学不会。所以我就向老师请教方法，我亲自教。起初孩子非常吃力，效果并不明显，而且她一说学习就找理由说这疼那疼的。所以我就认为是孩子的问题，她不认真学，不用功学。就在那一天忍无可忍的情况下，狠狠地揍了她一顿。把孩子打了以后，孩子非常委屈，就对我说：“妈妈我还是不行，我不想上学了，不学了。”就这样拼音过关了。
拼音过了就轮到生字了，生字部分我采用了拼音的方式方法，也使用了很多方法，制作卡片之类的。先读先认识，还是每天两遍。现在基本上都能读出来，需要写的字我仍然用听写的方法，字写下面，上面标上拼音和音调。这样的词语，字会写了，拼音也复习了，音调也准确了，我也松一口气了。直到现在为止，我仍然坚持，坚持每天晚上两遍，两遍生字、两遍课文。我相信坚持的力量，只要这样坚持下去，孩子会一天比一天优秀。也希望家长朋友能借鉴这种方式方法，谢谢大家。 |